งานสัปดาห์ที่ 10-11

อาจารย์แชร์ไฟล์เอกสารรายงานสรุปผลการดำเนินงานออกแบบพัฒนาบรรจุภัณฑ์ระยะ ที่ 1 ของ บจก.ACT ให้ผู้ที่เรียนarti3314 ไว้ในกูเกิ้ลไดรฟ์ที่แชร์ให้แต่ละกลุ่มแล้ว .ให้ทุกคนที่ยังมีสิทธิ์เรียนต่อ ศึกษาข้อมูลและความต้องการงานออกแบบ เพื่อใช้ประกอบการออกแบบผลงานให้ตอบโจทย์จริงตามผลิตภัณฑ์ที่เลือกทำโครงการ ออกแบบส่วนบุคคลที่จะทำต่อ โดยให้อ้างอิงใช้เอกสารให้ถูกต้องตามหลักวิชาการ เพื่อตอบคำถามว่าได้ออกแบบตอบโจทย์จริงตามข้อมูลจริงในประเด็นใดบ้าง ทำงานให้เสร็จหรือให้ได้มากที่สุดแล้วนำเสนอในชั่วโมงเรียนครั้งคราวหน้า

ข้อมูล และไฟล์ vector ก็แชร์ให้แล้ว อย่างน้อยคราวหน้า ต้องเอาไฟล์อาร์ตเวิร์คและพิมพ์ออกมาเสนอเป็นรายบุคคล เรียงลำดับรายชื่อ เรียกแล้วไม่มีก็จัดให้...เตือนแล้วนะครับว่า ความรับผิดชอบและตรงต่อเวลา สำคัญที่สุด คราวที่แล้วคงทราบผลไปแล้วว่า ได้ผลกรรมจากความบกพร่องของตนเองอย่างไรบ้าง

ครั้งหน้าสัปดาห์ที่ 10-11 การตรวจงานโครงการเดี่ยวตามที่แจ้งโจทย์แล้ว โดยต้องมีเอกสารและผลงานประกอบการนำเสนอคือ
 มี Mood board สรุปข้อมูลจากการศึกษาเอกสารรายงาน เพื่อประกอบการนำเสนอ
1. งานเขียนแบบโครงสร้างบรรจุภัณฑ์ sketchup หรือ  3D ใดๆ
2. แบบกราฟิกอาร์ตเวิรค์เป็นไฟล์ AI หรือ PSD ที่มีข้อมูลรายละเอียดสินค้า ภาพประกอบ กราฟิกอย่างครบถ้วน ตามแนวคิดที่ร่างแบบในMood Board ไม่ใช่มีแต่โลโก้ลอยๆที่ไม่ได้คิดสร้างสรรค์หรือออกแบบจัดหน้า
3.มี Mockup / Model โดยควรมีแบบทางเลือกอย่างน้อย 3 แบบ

ตัวอย่างการเขียนรายงาน

ตัวอย่างการเขียนรานงาน-อธิบายเพื่อการศึกษาวิเคราะห์ข้อมูลทางการออกแบบกราฟิกบรรจุภัณฑ์ โดยวิธี Visual Study
(ภาพ)
ภาพที่ 2. แสดงโครงสร้างและส่วนประกอบทางกราฟิกของผลิตภัณฑ์สินค้ายี่ห้อ ยอดรส
ที่มา ชานนท์ เกษมวรรณกร ,2555

ส่วนประกอบด้านหน้า(Front)
บรรจุ ภัณฑ์ซองฟอยล์ธรรมดาสีเงิน รีด 3 ข้าง ขนาดกว้าง..x...นิ้ว และสติ๊กเกอร์ พิมพ์ข้อมูล และตราสินค้าขนาด......x......นิ้ว 1 แผ่น...

ขยายข้อความนี้ »

กิจกรรมการเรียนรู้ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ

จกรรมการเรียนแบบยึดผู้เรียนเป็น สำคัญ ในรายวิชา ARTI3314 ของกลุ่ม101 ด้วยการมอบหมายให้เรียนรู้เองตามโจทย์ที่ตั้งกรอบให้ ภายใต้เงื่อนไขการสร้างสถานการณ์ สิ่งแวดล้อมและตัวอย่างจริงทางการสร้างสรรค์ผลงานในวิชาชีพศิลปกรรมออกแบบ บรรจุภัณฑ์ ระยะเวลา 6 สัปดาห์  โดยให้ทำงานเป็นกลุ่มๆละ 4 คน ให้ได้รู้จักการทำงานร่วมกับผู้อื่น ฝึกความรับผิดชอบ การจัดเก็บ แสดง ค้นคืนและแบ่งปันข้อมูลร่วมกันด้วยระบบและการบริหารจัดการเครื่องมือประเภท Free Online Cloud Computing/Tools/Management ของ Google Apps การศึกษากรณีตัวอย่างศึกษาผลงาน ตามกระบวนการออกแบบอย่างเป็นระบบ และในสัปดาห์สุดท้ายให้ส่งผลงานของกลุ่ม โดยให้นำเสนอผลงานออกแบบที่เป็นแนวคิดและรูปแบบงานที่แตกต่างของแต่ละคน โดยจัดเป็นงาน Mini Exhibition หน้าชั้นเรียนเพื่อนำเสนอต่อผู้สอน

ผล การเรียนเพียง 8 สัปดาห์ ก็คือ กลุ่มนี้มีผู้ลงทะเบียนเรียนเต็ม 45 คน เดิมกำหนดผู้ลงทะเบียนไว้เพียง 35 คน เหลือจำนวนผู้เรียนที่มีสิทธิ์สอบและเข้าสอบวันนี้ เพียง 12 คน ผลงานที่จัดแสดงไม่มีคุณภาพและจำนวนเพียงพอต่อการให้นำเสนอผลงานทั้ง 8 กลุ่ม มาเสนอเพียง 2 กลุ่ม สรุปผลการทำงานออกแบบกลุ่มคือ ตกทั้งชั้น และเมื่อสอบกลางภาคเรียนก็ยังมีตก อีก 3 คน

สรุปคือ กรรมได้กำหนดคุณค่าและคุณภาพแห่งตนเองของนักศึกษาแล้ว หลังสอบกลางภาค อาจารย์คงต้องเหนื่อยอีกเยอะ แต่ต่อนี้ก็พัฒนางานต่อภายใต้การดูแลที่เข้มงวดขึ้น เพราะหากเป็นเช่นนี้ นักศึกษาจบไปก็ยังทำงานจริงไม่ได้ ใครพร้อมสู้ต่อ ก็จักต้องปรับปรุงตัวเองและตั้งสติใหม่ให้ดีและเปิดใจรับสู่กระบวนการทำงาน ที่เข้มงวด ใ้เริ่มคิดงานและพัฒนางานจากโจทย์เดิมนี้ เป็นงานเดี่ยวที่ต้องรู้ว่าการที่จะเข้าสู่วงการวิชาชีพนักออกแบบจริงได้ นั้น ต้องรู้จักการลงทุนในทุกๆเรื่องอย่างไรบ้าง รู้ตัวและรู้คะแนนสอบแล้วก็ปรับแก้ไขงาน ทำงาน ศึกษางานเพิ่มเติมว่าจะต้องสร้างสรรค์ด้วยจำนวนและคุณภาพเยี่ยงใด จึงจะสอบผ่านวิชานี้ไปได้

หากนักศึกษายังคิดว่าการมาเรียนวิชานี้คือการพาสังขารตนเองเข้าห้อง อาจารย์คงเมตตาให้พอผ่านไปได้ ....ก็คิดผิดแล้วนะครับ